优格杂志封面
基本信息
主管主办单位:华夏传媒集团有限公司
编辑出版:《优格》编辑部
国际标准刊号:ISSN 1674-9995
国内统一刊号:CN 37-1473/G0
出版周期:半月刊
万方数据库全文收录
【期刊简介】

《优格》是一本专注于教育与文学领域的期刊,旨在推动教育实践与文学阅读的深入交流与创新。本刊坚持内容积极向上、符合国家政策与社会主义核心价值观,为广大教育工作者和文学爱好者提供高质量的发表平台。

主管主办单位:华夏传媒集团有限公司
编辑出版:《优格》编辑部
国际标准刊号:ISSN 1674-9995
国内统一刊号:CN 37-1473/G0
出版周期:半月刊
万方数据库全文收录

【《优格》下设栏目】
在浩瀚的教育海洋中,每一位教师都是引航的灯塔,以知识为光,以爱心为舵,引领着无数学子驶向智慧的彼岸。师者说旨在搭建一个集理念碰撞、实践分享、心灵共鸣于一体的平台,让每一位师者的声音都能被听见,每一份教育的热情都能被点燃。作者可就教育学、心理学、教育技术学等领域的最新成果进行分享,鼓励跨学科的深度探索与融合,共同推动教育创新与发展。
文化看点旨在搭建一个全方位、多角度、深层次的文化交流平台,汇聚文化领域的新知旧识,促进文化传承与创新,深化文化交流与理解。文化是民族的根与魂,传承是根基,创新是灵魂。重视对传统文化的深入挖掘与弘扬,同时鼓励在文化内容与形式上的创新尝试,致力于提供权威、专业、多元的艺术评论与解析,鼓励学者、艺术家及爱好者就不同艺术门类展开探讨,促进艺术观念的交流与碰撞。
本栏目聚焦数字化转型背景下的教育变革与创新,旨在探索 数字教学、新媒体技术与教育教学深度融合的路径与模式。欢迎围绕智慧课堂构建、在线教学实践、教育大数据应用、人工智能赋能教学、虚拟实验开发、数字资源建设、新媒体传播等主题的文章,致力于推动教育现代化进程,为教育工作者提供可借鉴、可复用的数字教育解决方案,助力构建适应未来发展的教育新生态。
阅读教学致力于推动阅读教育领域的创新与发展,提升阅读教学的质量与效率。鼓励探索阅读教学的新理念、新方法,鼓励分享有效的教学方法与案例,帮助一线教师解决实际问题。倡导不同学科间的交叉融合,如心理学、语言学、信息技术等与阅读教学的结合,拓宽阅读教学的视野与深度。通过具体教学案例的剖析,提炼成功经验,分析失败原因,为同行提供可借鉴的参考。
教育探讨旨在成为教育领域思想碰撞、经验分享、理论探索与创新实践的桥梁。聚焦教育理念、教学方法、师生互动、技术应用、课程设计、终身学习及国际教育比较等多个维度,关注学生核心素养的培养,推动教育理念的创新与升级。
本栏目聚焦教育教学相关工作中的实践探索与经验总结,为学校及各类机构的一线工作者与管理者提供交流与借鉴的平台。我们欢迎围绕学校管理、图书馆工作等主题的文章,注重实践性与应用性,鼓励结合真实案例、典型做法展开分析,强调可操作、可推广的经验提炼,旨在促进各类单位工作的精细化、科学化与创新化发展,共同推动教育质量的提升。
【本刊声明】

凡向本刊投稿,稿件一经采用,即视为作者认同本刊,并有权以数字化方式对稿件进行复制、出版、发行、传播等,并有权将作品的专有出版权、网络传播权、汇编权、改编权、音像录制权、翻译权授予本刊,同时许可本刊转授第三方使用。

作者需本人签署《文章/图片作品著作权许可使用协议》;如有异议,请在投稿时说明。本刊不退原稿,请自留底稿;若30日内未收到本刊用稿通知,作者方可自行处理稿件。

【免责声明】

本站合法持有《出版物经营许可证》,主要从事期刊零售和咨询服务,不是任何杂志官网,不涉及任何出版事务。本站仅提供有限咨询服务, 需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道,是否录用一切以出版商通知为准。本站提供的期刊信息均来源于国家新闻出版总署及网络,仅供参考,提及的第三方名称或商标,其知识产权均属于相应的出版商或期刊,本站与上述机构无从属关系,所有引用均出于解释服务内容的考量, 符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关,若期刊信息有任何问题,请及时联系收稿人员,我们会认真核实处理。